Door de positieve resultaten van wetenschappelijk onderzoek over animal assisted intervention, besloot de school om een schoolhond in te zetten onder leiding van de ergotherapeute. De schoolhond zorgt ervoor dat leerlingen meer rust ervaren en hierdoor minder stress hebben. Bovendien is de hond een laagdrempelige manier om contact te leggen. Hierdoor kan de hond ook op sociaal-emotioneel vlak bijstand bieden. Door de aanwezigheid van de hond gaan sommige kinderen liever naar school, waardoor ze minder kans hebben op achterstand. Ook kunnen leerlingen zich beter concentreren tijdens de les en/ of therapie wanneer de hond aanwezig is en worden er op die manier sneller doelen behaald. Dit project wordt uitgetest in overleg met de leerlingen. Leerlingen kunnen zelf aanvragen om met Gerard te werken of kunnen ook aangeven als ze net niet in de buurt willen komen van de schoolhond.
